Boletim 24, ano 5 — abril de 2008

www.consciencia.net/aulavirtual
Jornalista responsável: Cláudio Júlio Tognolli

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Ilan Gur-Ze'ev
• Ph.D. em Filosofia, Professor Senior Lecturer
• Co-chairperson of the Israeli Philosophy of Education Society
• Editor of Studies in Education (Iyyunim Bechinuch)
• Universidade de Haifa, Israel
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This year we will meet, again, at New College, Oxford, continuing our ongoing conversation and joint publications. It is with great pleasure that I call on you to prepare yourselves for the upcoming meeting, which this time will be devoted to the challenge of "critique" in face of the unstoppable popularity and the general celebration of "critique", on the one hand, and its manifested impotence, integration and becoming part and parcel of the present reality, on the other.

Fonte: Revisiting the Concept of "Critique" in an Anti-humanistic Era - Oxford International Critical Pedagogy Symposium

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Roberto Aparici
• Doutor em Educação
• UNED - Espanha
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Recentemente, estiveram no Brasil Seymour Papert e Nicholas Negroponte, famosos pesquisadores do MIT dos Estados Unidos, para falar e propor o uso de computadores antigos para o projeto Computador para todos, parte da política governamental voltada para a inclusão digital no Brasil.

Fonte: Tecnologia obsoleta para o Brasil

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Carlos Mota
• Dr. em Ciências da Educação
• UTAD - Departamento de Educação e Psicologia - Portugal
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In this article we explore some of the comparative national impacts caused by education and technology. We argue that the impacts are largely dependent on the affluence or poverty in the country. We also question whether all contemporary technology is beneficial. In particular, we challenge the contribution made by some of the materials on the Internet.

Fonte: rich/poor@countries.tech.com

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José A. Caride Gomez
• Catedrático de Pedagoxía Social
• Coordinador-Director do Grupo de Investigación SEPA-interea
• Facultade de Ciencias da Educación, Universidade de Santiago de Compostela
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The proclamation of the Decade of Education for Sustainable Development by the United Nations has placed education in general, and environmental education in particular, at the front of a future full of important and uncertain meanings. On the one hand, those inviting a conceptual, theoretical and praxiological revision of the education–environment–development relationship appeal to the role of education in the construction of 'sustainability' and lifestyles that will make it possible.

On the other hand, there are those that anticipate new and different readings of the environmental educative task. They range from the questioning of its historic entity and identity (more than 30 years of initiatives, plans and programmes across the world) to the firm demand for its proposals to provide an 'education' that is essential for the renewal of human action and thought.

The article subscribes to the latter position, arguing in favour of the necessity of an environmental education that does not contradict itself, neither in its critical-reflexive discourses nor in its emancipative practices, as a fundamental pillar of any development that aims at being 'human' and 'sustainable' from a pedagogical, ecological and social point of view.

Fonte: In the Name of Environmental Education: words and things in the complex territory of education–environment–development relations

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Marco Silva
• Dr. em Educação e Sociólogo
• Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Estácio de Sá
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O site convida ao debate sobre a sala de aula interativa, "presencial" (inforrica ou infopobre) e "a distância" (via web), que rompe com a prática da transmissão e disponibiliza aos alunos a participação no tratamento das informações e na construção do conhecimento e da própria comunicação.

Fonte: Convite

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Andrew Lewis Feenberg
• Ph.D., Philosophy
• Simon Fraser University Canadian - School of Communication Research Chair Philosophy of Technology
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The May Events Archive documents this exciting historical moment with original leaflets, magazines, and newspapers from the period. Andrew Feenberg collected the documents at demonstrations and rallies during May. The documents were gathered more or less at random and are sufficiently numerous to offer a good cross section of the thought and action of the period. Inquiries concerning the potential use of any images or online material in this collection should be directed to Andrew Feenberg. Readers interested in further study of the history of the movement are referred to Professor Feenberg's co-authored book When Poetry Ruled the Streets (SUNY Press, 2001). An interview with Professor Feenberg (14mb QuickTime video) is also available.

Fonte: The May Events Archive

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Nanci Martins de Paula
• Doutoranda em Educação pela Faculdade de Educação - UnB
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Apresentar o mundo virtual como ferramenta educativa a crianças dessa idade é uma iniciativa que, se acompanhada pela família, poderá influenciar no comportamento para o uso da Internet como meio sadio de interação com outros", considera a pesquisadora. Nanci e os professores que avaliaram a pesquisa desconhecem registros de pesquisa similar no Brasil. "É provável que nosso seja o primeiro com crianças dessa idade em atividade escolar.

Fonte: Pesquisadora da UnB põe crianças de dois anos em contato com a Internet para ajudar em sua educação

O grande tema da atualidade envolve irremediavelmente o meio ambiente e as futuras gerações que herdarão o planeta. Que herança pretendemos deixar? Pensando nisso o Matemático Gilberto Lacerda desenvolveu o Software educativo Mudanças Climáticas, que visa ensinar principalmente crianças e jovens quanto às causas e conseqüências do aquecimento global. Além dele, existe projeto da pesquisadora Nanci de Paula, que trata da inserção de crianças de 2 anos no Ciberespaço.

Assista: 128kbps | 256kbps

Fonte: A salvação do Planeta nas mãos dos infantes

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Cláudio Júlio Tognolli
• Dr. em Ciências da Comunicação e Jornalista
• Universidade de São Paulo e UniFIAM-FAAM — Faculdade de Ciências da Comunicação
• Diretor da ABRAJI e membro do ICIJ, Brasil
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Os repórteres-capivaras, boa parte dos quais agônicos – jamais leram Constituição, Código Penal e Código Civil – transcreveram o que ouviram sem opor resistência ao que anotavam. Quem perdeu foi o público. E vamos aos fatos.

Fonte: Jornalismo capivara e o velório das ossadas

Os leiloeiros dizem que estão com suas cabeças e empregos a prêmio em decorrência de uma "nova máfia do Judiciário". Já a juza acusa os leiloeiros de comporem "uma velha máfia que está com os dias contados".

Fonte: Leiloeiros acusam juíza de controlar leilões judiciais

A Anistia Internacional, entidade de direitos humanos do mundo, divulga nesta sexta-feira (14/3) sua maior investigação sobre o programa de detenções secretas de suspeitos de terrorismo. As prisões são feitas pela CIA, a central de inteligência dos Estados Unidos. O programa foi retomado, em junho de 2007, pelo presidente George W. Bush (Clique aqui para ler a íntegra do relatório em inglês).

Fonte: Anistia aponta bases secretas usadas pelos EUA

Norma Regina Emílio Cunha passou quatro anos na cadeia sob a acusação de formação de quadrilha e lavagem de dinheiro. Aqui, ela fala, pela primeira vez, sobre os bastidores da prisão, da Operação Anaconda e do tumultuado relacionamento com o ex-marido João Carlos da Rocha Mattos, juiz federal que perdeu o cargo e continua preso.

Fonte: Relações Perigosas

É preciso muito peito para fazer tudo o que este homem, um funcionário público, fez. Ele é polícia federal, liderança, presidente da Associação Brasileira dos Agentes da Polícia Federal e conselheiro da federação deles. Teve muito peito para dar esta entrevista também. Possui uma noção de cidadania rara de encontrar até em chefes de Estado. Que, aliás, considera funcionários públicos como ele. Daí o poder irresistível de falar tudo o que pensa, e parte de tudo o que sabe sobre todos os escalões da República. Sem medo de ser honesto, faz revelações que tornam esta entrevista, mais que explosiva, histórica.

Fonte: Polícia de Verdade (Verena Glass, Marina Amaral, Cláudio Júlio Tognolli, Mylton Severiano, João de Barros, Wagner Nabuco, André Bertolucci e Sérgio de Souza para Revista Caros Amigos, março de 2000)

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Raquel Moraes
• Doutora em Educação
• Universidade de Brasília, Faculdade de Educação
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O Brasil iniciou a busca de um caminho para informatizar a educação (Andrade & Albuquerque Lima, 1993) em 1971, quando pela primeira vez se discutiu o uso de computadores no ensino de Física (USP/São Carlos).

Fonte: As origens da informática na educação no Brasil

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Gustavo Barreto
• Jornalista e Editor da Revista Consciência.net
• Universidade do Rio de Janeiro e Consciência.Net
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Têm chamado atenção os protestos a nível global contra o governo da China, pouco antes do início dos Jogos Olímpicos de Pequim. O evento entrou no palco do debate público por meio das manifestações de monges budistas adeptos da não-violência e de outras minorias, que exigem respeito aos direitos fundamentais.

Fonte: O que está em jogo

Era isso pelo que lutavam aqueles que, juntos, compartilhavam sonhos em 1968. E esses sonhos nós - nascidos em 1982 ou fora do contexto de 1968 - entendemos.

Fonte: Nascido em 1982 (Versão original no blog do Jornal Laboratório da FACHA)

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Aula Virtual e Democracia
boletim 24, ano 5 — abril de 2008
Jornalista responsável: Cláudio Júlio Tognolli (cjt)
Edição: Raquel Moraes e Gustavo Barreto